FORMAZIONE INTEGRALE

Ci si dirige alla formazione integrale della persona negli ambienti:

Ø      Sociale: relazioni con altri soggetti

Ø      Culturale: modi di vita propi di un ambiente (Ecuador e Italia)

Ø      Morale: apprendimento di comportamenti assunti in relazione a norme e valori

Ø      Civile: conoscenza delle regole e diritti della vita democratica

Ø      Professionale: acquisizione delle competenze che serviranno per il mondo lavorativo

COMPETENZE

Le competenze si consolidano e permettono lo sviluppo delle capacitá potenziali della persona umana, mediante l'acquisizione di conoscenze e abilitá operative che ogni soggetto in formazione riutilizza per realizzare al meglio il propio progetto di vita.

TECNOLOGIE INFORMATICHE

Permette una participazione efficace di scambio comunicativo. Attraverso l'affermazione via via piú importante dell'Internet, consentono anche di comunicare con gli interlocutori di ogni parte della Terra e di accedere a una enorme quantitá di informazioni

CORPO INSEGNANTI

Il gruppo di docenti é d'elevato professionismo, con una laurea  in pedagogia e/o Scienze dell'Educazione ; la cui qualifica é garantita da una costante formazione continua, che assicurerá l'adeguamento delle conoscenze disciplinari e l'approfondimento di tecniche e teorie riguardanti l'apprendimento e l'insegnamento, per permettere uno scambio costante tra la ricerca e la didattica.

I nostri docenti hanno particolari competenze nel tutorato, nel coordinamento didattico e gestionale e nella consulenza.

HANDICAP

"La ley de Educación Especial" dell' Ecuador garantisce l'integrazione delle persone in situazione di handicap alla scuola regolare. Nella nostra scuola viene rispettata la dignitá umana e i diritti della persona handicappata tramite la piena integrazione, con particolare riferimento alle dotazioni didattiche e tecniche, ai programmi, alle prove di valutazione e alla dispinibilitá di personale qualificato

TUTORATO

Ogni classe ha un  tutore, che é un professore o maestro che sta piú tempo digli altri docenti con gli alunni di una classe, conosce gli allievi piú a fondo ed é in grado di ascoltarli, orientarli e aiutarli ad apprendere. Accompagnano il bambino o l'adolescente ad affrontare i problemi che la vita presenta.

Tutti i docenti di una classe costituiscono l'equipe pedagogica, che prepara in gruppo le attivitá, gli obiettivi di apprendimento, i piani di studio personalizzati. Il tutore esercita la funzione di coordinamento dell'équipe, ha maggiori contatti con gli allievi e con le famiglie.

VALUTAZIONE

La valutazione é una funzione fondamentale che accompagna il processo di insegnamento/apprendimento:

• si valuta all'inizio per conoscere la situazione d'ingresso degli studenti e poter assumere le decisioni migliori per la definizione del loro piano di studio personalizzato;
• si valuta in itinere, per monitorare l'andamento delle attivitá e individuare gli interventi necessari per superare eventuali problemi;
• si valuta alla fine, per poter accettare i risultati conseguiti e certificare le competenze acquisite;
• si valuta anche la competenza dei docenti via una auto-valutazione e via una valutazione fatta dagli allievi,  che rappresentano un valido supporto per le decisioni istituzionali

                                                          

LICEO ITALIANO "MICHELANELO"

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